榕江：创新形式，护航学生健康成长

一是强化学生心理健康教育。积极构建“学校+家庭”的学生心理健康教育模式，完善学校与家庭心理危机快速反应机制，建立学生心理咨询室，安排教师及时收集学生心理健康问题，及时对学生的心理健康问题进行疏导，切实做到心理有问题学生早发现、早预防、早干预。日常排查疏导基础上，强化课内外有效衔接，课内注重知识传播和情感分享，普及心理健康知识，引导学生养成乐观向上的心态。进一步发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化活动的重要作用，组织学生到劳动教育基地开展劳动实践活动，以喜闻乐见的方式开展爱国主义教育、感恩教育，引导学生在德智体美劳“五育并举”中预防与减轻学生心理困顿，增强心理韧性，防范心理压力演变成心理疾病。

二是构建“家校共育”的育人模式。严格按照学校校（园）长带头、中层干部示范的学生家访工作模式，包保教师每学期至少要到包保学生家庭开展2次的家访活动，着重了解学生的家庭状况、生活环境、个性特点等，认真听取学生家长对子女教育问题的意见建议，将家庭教育、学校教育紧密结合，构建“家校共育”的育人模式，更有的放矢、事半功倍地教育引导好每位学生。

三是强化学生爱国主义教育。用好“五四”“六一”“七一”等重要时间节点，要求各学校上好高质量的团课、队课、党课。同时，要求各学校通过开展“红歌比赛”“书法兴趣班”“绘画兴趣班”等活动，对学生进行“红色启蒙教育”，增强学生对党和国家的认同感、自豪感，进一步传承和弘扬爱国主义精神，营造健康、活泼、向上的校园文化氛围。充分利用我县红色资源，注重守正创新，组织教师和学生到榕江县烈士陵园缅怀革命先烈，到红七军军部旧址历史陈列馆进行参观学习，让学生通过聆听解说员讲述党的历史和身边的红色故事，帮助学生多形式学习党史知识，弘扬革命传统、传承红色基因。邀请抗美援朝退伍老兵深入学校与师生以面对面的形式现身说法，为广大师生上一堂生动、鲜活的红色教育课。