2025年春季学期榕江县实施贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目现场推进会暨培训会顺利召开

2025年4月9日，榕江县实施贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目（简称“项目”）现场推进会暨培训会在榕江四中顺利召开。此次会议由县教育局主办，县教育局党组成员、正科级督学陆小松、县教研中心主任姚元寿、副主任陈诗春及县项目办工作人员、各项目学校校长、学校负责人以及专项课题负责人等共计40余名教师代表参会。

与会人员首先实地观摩了榕江四中特色社团活动。涵盖民族艺术、劳动实践等领域的8个精品社团，集中展现了该校“五育融合”的育人成果。沉浸式的观摩体验让参会者切身感受到活力校园对学生综合素质培养的显著成效。

在集中汇报环节6所项目校代表围绕“三维发展”体系作专题发言。学生发展维度：重点汇报学习动力提升、行为习惯养成等6项核心指标达成情况。教师发展维度：展示教学改革、校本研修等专业成长路径的实践成果。学校发展维度：剖析管理制度优化、办学特色凝练等变革经验。

随后，县项目办联络人员也分别汇报了项目跟进情况，就资源配置、过程管理、成果提炼等提出改进建议。姚元寿作《困境与出路——关于教学改革的一点思考》专题讲座，针对当下县教育教学的四大痛点：1.学生厌学情绪严重（躺平式、抗拒式）。2.老师教学方法陈旧（填鸭式、放羊式），3.教学评价方式单一（唯分数式、唯结果式）。4.家庭社会教育缺失（指责式、放纵式），提出“教学理念改革、教学方式改革、教学评价改革、教学整合改革”四维突破实施框架。

最后，陆小松总结强调：一要强化目标导向，紧扣“三维发展”关键指标，确保学生发展有温度、教师发展有路径、学校发展见实效；二要突破改革瓶颈，在教学改革、课堂转型、学生行为养成、书香校园建设、学校特色优势等重点领域形成突破性成果；三要深化示范引领，6所项目学校都要努力提升树典型，凝练出可推广的“县域发展模式”。

本次会议通过现场展示、案例分享、专家讲座等多元形式，构建了“观摩—研讨—提升”的专业成长闭环，进一步理清项目实施过程中的重难点，为项目初期评估指明了方向。